af Christian Mosbæk Johannessen | 10. sep 2026
Hvordan klæder vi kommende lærere på til en skole, hvor kunstig intelligens allerede er en del af elevernes hverdag? Og hvilken teknologiforståelse har lærere brug for, hvis de ikke blot skal kunne anvende nye teknologier, men også undersøge, forstå og forholde sig...
af Bjarke Lindsø Andersen | 28. maj 2026
Her er et selvstændigt skalérbart matematik- og teknologiforståelsesforløb inkl. lærervejledninger, materialer, forslag til litteratur og undersøgelsesspørgsmål. Forløbet er afprøvet af lærerstuderende og erfaringer herfra er indarbejdet i forløbet, der veksler mellem...
af Bjarke Lindsø Andersen | 28. maj 2026
Brugen af sprogmodeller i undervisningen rejser en række didaktiske spørgsmål om skrivning og faglighed. Scribo, ergo sum er udviklet som et undervisningsforløb, der undersøger, hvordan sprogmodeller konkret påvirker skriveprocesser, tekstproduktion og ens forståelse...
af Christian Mosbæk Johannessen | 21. maj 2026
Gennem dette forløb besøger de studerende en biotop såsom en skov eller en sø. Her skal de sammenligne forskellige analoge og digitale bestemmelsesnøgler og -værktøjer i forbindelse med artsbestemmelse af en række plante- og dyrearter. Af analoge redskaber anvendes...
Seneste kommentarer